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Vendredi 10 Février 2012


Lundi 8 Mars 2010 - 15:37

La peinture expliquée aux élèves du Pays de Bitche

Des méthodes conceptuelles pour aborder la peinture de manière ludique et intelligente avec les enfants.


par Marie Luff



L'association « CADRE » regroupe des peintres du Pays de Bitche qui proposent régulièrement des études de tableaux. Les méthodes utilisées sont peu conventionnelles, voire abstraites sur le papier, mais en vingt-deux ans de pratique, elles ont prouvé leur efficacité. D'ici quelques jours, les élèves du Pays de Bitche testeront la formule.


Après avoir apprivoisé les tableaux, le jeune enfile son tablier et crée à son tour.- ©LPC|GH
Après avoir apprivoisé les tableaux, le jeune enfile son tablier et crée à son tour.- ©LPC|GH
Du 11 au 18 mars prochains, ce ne sont pas moins de 1000 élèves du Pays de Bitche qui participeront à l'atelier peinture mis en place par l'association CADRE et destiné à leur fournir des clés pour comprendre, ou du moins aborder, les œuvres des grands maîtres. Attention, l'enseignement est, non pas théorique, mais fondé sur des méthodes conceptuelles à tendance ludique. Gérard Houver, le président, est de ceux à qui la philosophie de l'Art donne de l'urticaire, sa position est d'ailleurs très claire : « Avec CADRE, nous voulons court-circuiter le savoir !». Il poursuit son propos : « Nous voulons décomplexer le public car trop de gens pensent que pour admirer des tableaux de Picasso, il faut avoir des connaissances ; mais c’est faux, la seule chose qui compte c’est de rentrer dedans ». L'histoire de l'Art, bien sûr qu'à un certain niveau c'est important  mais pour le public lambda qui a déjà souvent bien du mal à passer la porte d'un musée, le petit Larousse illustré suffit amplement. En revanche, il faut accepter de plonger dans la peinture, de se laisser porter par ce qu'elle nous inspire. Voilà ce que les peintres de la structure essaient de transmettre aux publics qu'ils rencontrent mais, dixit le président, c'est encore plus facile avec les enfants car « ils sont spontanés et moins coincés que les adultes ».

La métaphore de la coquille

Une séance dure 1h15 environ et se décompose en trois temps. D'abord, les enfants travaillent sur deux diaporamas photos qui reprennent la thématique de la vie et du mouvement. En leur montrant un œuf et en leur demandant s’il est vivant, les organisateurs vont user de métaphores et de subtilités, pour faire comprendre que si, vu de l’extérieur, l'œuf semble inerte, une fois la coquille cassée on trouve à l'intérieur une forme de vie ; de la même manière que si l’on brise la coquille du savoir, des a priori, on accèdera plus facilement à la quintessence de l’Art.

Un travail sur le mouvement

Avec la deuxième série de photos, les enfants vont constater d'eux-mêmes les similitudes entre un gag de bande dessinée où l’on voit un personnage se casser la figure, et le tableau de Bruegel intitulé Les aveugles.  Le travail sur la structure graphique est le même et les enfants vont vite comprendre le mécanisme du mouvement dans la création artistique, sans s'embrouiller l'esprit avec des informations théoriques. La séance se termine par un atelier création. Sur un bout de carton, les élèves doivent reproduire un geste et un seul ! L’objectif étant de leur faire comprendre que l’Art est avant tout une posture corporelle, qu’il ne faut pas intellectualiser le mouvement mais bel et bien ressentir le geste du bout de son pinceau jusqu'aux orteils. La consigne, dessine avec ton corps, va permettre à l'élève de prendre conscience de l'espace et il va révéler la part de créativité qui est la sienne. Alors qu'il aurait pu tracer un pauvre trait, vide de sens, sur un bout de carton, il va inconsciemment puiser son inspiration dans la synergie entre le mouvement et son esprit.

L'Art, un langage universel

Les peintres qui encadrent les enfants leur demandent aussi de chanter, de danser et de mimer les tableaux. Le concept est abstrait mais il marche ! Gérard Houver a des anecdotes plein les tiroirs, il sait par exemple que Guernica de Picasso fonctionne parfaitement avec les maternelles, tandis que les plus grands, les CM, chanteront un Chagall sans difficultés. « Au départ je leur dis " chantez-moi la peinture, chantez-moi un a", ils me diront que ce n’est pas possible » et au fur et à mesure, ils trouveront les bonnes lettres, celles qui pour eux sonnent juste. Gérard Houver poursuit : « Quand je regarde un Rembrandt qui parlait hollandais, je comprends son œuvre parce qu’il parle le Gérard ! ». L’Art est avant tout une sensibilité, il suffit de se laisser porter. Libre à chacun d’approfondir par la suite. Le mot de la fin ? « Quand vous allez voir la grotte de Lascaux, vous ne savez rien sur l’auteur de ces peintures rupestres, pourtant il y a quelque chose qui se passe », c'est exactement ce que l'association CADRE tente d'inculquer aux jeunes esprits, encore vierges de tout esprit critique.

Contact et renseignements :
CADRE (Carrefour artistique de rencontres)
Contact Gérard Houver  -  tel : 03 87 06 47 00
Courriel : gerard.houver@wanadoo.fr

NB : Il n'y a plus de places pour cet atelier, mais il est possible de prendre contact avec l'association pour d'autres initiatives.


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